SINAVLARDA YENİ DÖNEM: EZBER SONA ERİYOR

Yeni ölçme yaklaşımıyla birlikte öğrencilerden yalnızca bilgiyi hatırlamaları değil, o bilgiyi gerçek hayatla ilişkilendirerek kullanmaları beklenecek. “Bağlam temelli sorular” olarak adlandırılan bu modelle birlikte ezbere dayalı öğrenme geri planda kalırken; çözümleme, yorumlama ve problem çözme gibi beceriler öne çıkacak. Öğrencilerin, karşılaştıkları senaryolar üzerinden düşünerek sonuca ulaşmaları ve bilgiyi farklı durumlara aktarabilmeleri esas alınacak.

12 İLDE PİLOT UYGULAMA TAMAMLANDI

MEB Ortaöğretim Genel Müdürlüğü ile ÖSYM iş birliğinde geliştirilen yeni model, sahadaki etkilerini görmek amacıyla 12 ilde pilot olarak uygulandı. Toplam 14 bin 556 öğrencinin katıldığı çalışmada elde edilen veriler ve öğrencilerle yapılan “sesli düşünme” analizleri doğrultusunda kapsamlı bir kılavuz hazırlandı. Bu kılavuzla birlikte öğretmenler ve soru hazırlayıcılar için ortak bir ölçme yaklaşımı oluşturulması hedefleniyor.

TÜM YURTTA UYGULANACAK

Pilot uygulamanın ardından sistemin ülke genelinde yaygınlaştırılması planlanıyor. Bakanlık, hazırlanan kılavuzun merkezi sınavlardan okul içi yazılılara, ders kitaplarından yardımcı kaynaklara kadar tüm ölçme araçlarında temel alınmasını zorunlu hale getirdi.

SINAVLARDA “GERÇEK HAYAT” DÖNEMİ

Yeni modelin merkezinde “bağlam temelli” sorular yer alıyor. Bu sorular, öğrenciyi metin, grafik, veri seti ya da günlük yaşamdan bir senaryo ile karşı karşıya bırakıyor. Öğrenciden ise bu bağlamı analiz etmesi, yorum yapması ve çözüm üretmesi bekleniyor. Böylece sadece doğru cevaba ulaşmak değil, o sonuca hangi düşünme süreciyle gidildiği de önem kazanıyor.

EZBER DEĞİL, BECERİ ÖLÇÜLECEK

Yeni sistemle birlikte ezbere dayalı öğrenmenin geri plana itilmesi hedefleniyor. Öğrencilerin okuduğunu anlama, analiz ve yorum yapma, problem çözme ve bilgiyi farklı durumlara transfer edebilme gibi üst düzey becerileri ön plana çıkacak. Bağlam temelli soruların aslında yeni bir tür olmadığı, ancak artık eğitim sisteminin merkezine yerleştirileceği belirtilirken, bu soruların çoktan seçmeli, açık uçlu ya da farklı formatlarda hazırlanabileceği ifade ediliyor.

YANLIŞ ŞIKLAR DA ÖLÇECEK

Yeni sistemin dikkat çeken bir diğer özelliği ise soru seçenekleri olacak. Yanlış şıklar, öğrencilerin en sık yaptığı hatalar ve kavram yanılgıları dikkate alınarak hazırlanacak. Böylece sınavlar, öğrencinin sadece doğru cevaba ulaşıp ulaşmadığını değil, hangi konularda yanıldığını da ortaya koyacak.